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2026学校教研组工作考核评价方案

一、方案制定依据与背景

为持续深化校本教研改革，彻底扭转重台账、轻实效的教研工作弊端，引导各教研组回归教学本源，将工作重心聚焦课堂提质、教学优化与学生学业成长，精准落实中小学教师减负要求，杜绝形式化教研、重复性材料报送。依据上级新时代教育科研提质、基础教育课程教学改革、教师减负增效等系列文件精神，结合本校教研工作运行现状、现存短板与发展需求，修订形成本2026年版教研组考核评价方案。

二、指导思想

教研工作的核心价值不在于纸面材料的完备度，而在于课堂教学的真实改进、教师专业的稳步成长与学生学习的实际提升。过往我校教研组考核长期以台账检查、材料留存数量为核心评判标准，导致各教研组普遍出现“学期末集中补资料、重留痕轻实效”的问题，大量教研精力耗费在文书整理上，而课堂教学顽疾、学生学习痛点、教学适配性不足等核心问题始终未能有效破解，教研工作与课堂实践严重脱节。

本次方案修订坚持“只调导向、不加负担”的核心原则，不新增额外工作任务、不增设繁杂台账要求，全面重构考核评判着力点。所有考核指标均聚焦可观察、可核验、可落地的教学行为、教研过程与学生成长表现，彻底摒弃形式化评价。所有考核取证均来源于日常常态化教研工作自然形成的资料，学校不再统一组织期末集中材料报送、专项台账增补工作。台账仅作为教研过程的原始记录载体，不再作为考核评分的直接依据，杜绝“以资料定优劣