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基于深度学习的中学数学个性化教学分析

吴诚志

（师县第二中学，云南曲靖655700）

要：现阶段，随着课程改革工作的持续推进，深度学习已成为教育领域的关键理念，得到教育人

员的广泛关注。在以往的高中数学教学中，教师传统教育模式的影响，讲解的教学内容不深入，导致

学生对知识的了解不全面，自主性也无法全面发挥。为提升高中数学教育效果，文章阐述个性化教学

缩小学生差距、推进学生个性发展的优势，分析深度学习高中数学的教育现状，提出设置单元目标、明

确课程重点、优化学习任务等高中数学个性化教学措施，供相关人员参考。

关键词：深度学习；高中数学；个性化教学

在深度学习的背景下袁高中数学教学更注重对学生区别遥不同学生在学习数学知识时袁解题方法和思维模

综合能力的培养袁要求学生在学习数学时袁不仅掌握扎式存在不同之处遥而个性化教学活动能够充分尊重上述

实的理论基础袁还要提高对知识的灵活应用能力袁促进情况袁为学生提供充足的自主学习和讨论空间袁充分挖

逻辑思维和解决问题能力的发展遥为此袁高中数学教师掘学生的学习潜能袁表扬和鼓励学生袁从而发学生对

应