国内混合学习的研究现状分析——基于2006～2015年CNKI期刊论文.pdfVIP

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国内混合学习的研究现状分析

——基于2006-2015年CNKI期刊论文

魏晓会．郑小军

(广西师范学院教育技术系，广西南宁530023)

摘要：随着互联网技术的不断发展，混合学习作为一种全新的学习理念和学习方式正逐渐受到教育

领域的关注，成为教育技术学研究中的新热点。为了把握2006—2015年近10年混合学习的研究现状以及

遇到的问题。本文用内容分析法对混合学习近十年的127篇期刊论文，从期刊数量、期刊来源、关键词共现

网络、研究主题(教育技术AECT94定义中的5大主题)、论文作者所在区域几大方面进行研究分析。研究

发现，混合学习十年的发文量整体呈上升趋势；论文主要来源于教育技术和远程教育两类期刊；关键词典

现网络发现紧密度强的词有学习模式、课程设计、信息技术等；研究主题分析了解到我国关于混合学习的

研究集中在理论基础、课程设计和实际应用类研究上：