小学五年级生命安全教育《保持健康——药物与毒品》主题班会教学设计.docxVIP

小学五年级生命安全教育《保持健康——药物与毒品》主题班会教学设计

一、教学背景与学情分析

五年级学生处于十至十一岁的年龄阶段，身体发育进入快速期，自我意识增强，同伴影响开始超越父母影响。这个阶段的孩子对药并不陌生：感冒时喝过糖浆，发烧时吃过退烧药，有的还见过家中长辈长期服用的降压药、安眠药。但他们对药物与毒品的边界缺乏科学认知，存在三个典型的认知盲区：其一，认为药都是好东西，多吃几片好得快；其二,把毒品等同于影视剧中注射的白色粉末，认为离自己很远；其三,对陌生人给予的糖豆贴纸聪明药缺乏基本警觉。

《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》明确要求小学中高年级学生了解安全用药常识，认识毒品的危害，增强自我保护意识。《中华人民共和国禁毒法》亦将毒品预防教育的关口前移至校园。本课正是在这一要求下，将药物正确使用与毒品防范整合为一节主题班会课，让学生在药能治病、亦能致病的辩证认识中，建立起健康生活的第一道防线。

二、教学目标

知识目标：学生能够说出处方药与非处方药的区别，理解是药三分毒的科学含义；能够辨认毒品的三大类特征——成瘾性、危害性、违法性；知道罂粟、大麻、冰毒、摇头丸等常见毒品的基本形态。

能力目标：学生能够阅读药品说明书的关键信息（适应症、用法用量、有效期、注意事项），初步具备在成人指导下安全用药的能力；能够识别伪装性毒品（如跳跳糖奶茶粉邮票贴纸）的常见伪装手段，掌握拒绝与求助的