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2026年教师党员师德师风自查报告及整改措施

一、自查工作基本情况

本次师德师风自查严格对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》及教育主管部门2026年师德师风专项整治工作要求，以党员教师“双带头”（带头践行师德规范、带头落实立德树人根本任务）为核心标准，覆盖2025年9月至2026年8月全学年教育教学、育人服务、日常言行三类场景，采用“个人回溯+同事互评+学生问卷+家长访谈+档案核查”五位一体自查方式，累计梳理本人承担的128课时课堂教学记录、42次课后服务记录、18次班级/教研活动组织记录、216条学生及家长沟通台账，同步回收任教班级45名学生匿名问卷、39份家长有效反馈，结合党支部3次师德师风专题评议结果，形成客观全面的自查基础数据，确保问题排查无盲区、无遗漏。

二、自查发现的主要问题及具体表现

（一）理想信念与党性践行层面

1.政治理论学习转化不足。全年完成党支部要求的12次集中学习、24学时线上理论学习任务，学习笔记累计完成1.2万字，理论测试平均得分92分，表面达到合格标准，但存在“学用两张皮”问题：一是对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育的重要论述，仅停留在记住核心表述层面，全年128课时教学设计中，仅16课时融入相关内容，占比仅12.5%，且融入方式生硬，多为“贴标签”式的结尾延伸，未结合学科知识点设计情景化、互