表现性道德评价的滥觞与超越
【摘要】作为我国长期以来形成的传统德育文化和教育智慧的产物之一,表现性道德评价在学
生的规则意识培养和习惯养成等方面具有一定的积极作用,但同时也不同程度存在着“为表现而评价
“以表现代评价”“用表现评评价”等滥觞现象。这不仅使表现性道德评价蒙受污名,而且也不可避免
地潜藏着诸多内在的道德风,主要表现为外部道德伪善的滋生和内部道德自主的缺失,导致道德实用
主义和虚无主义的蔓延与膨胀,不利于学生的善端养育和灵魂滋养,应予以警惕。究其根源,主要在于
教育者对道德本身理解的异化和矮化,实乃规范伦理和工具理性在学
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