2025年中小学教师资格《学科教学能力》跨学科教学整合专项练习.pdfVIP

2025年中小学教师资格《学科教学能力》跨

学科教学整合专项练习

20题，每题2分）

一、单项选择题（

1.跨学科教学的核心特征是（）

A.多学科知识简单叠加

B.解决真实情境中的复杂问题

C.教师主导课堂知识传递

D.严格遵循教材章节顺序

答案：B

解析：跨学科教学强调以真实问题为驱动，整合多学科知识解决实际问题，而非知

识叠加或单向传递（排除A、C）；其设计需灵活，不局限于教材顺序（排除D）。

2.以下哪项最符合跨学科主题设计的“关联性”原则？（）

A.选择学生日常生活中“购物”主题，融合数学计算、语文表达、科学货币材料

B.以“太阳系”为主题，仅整合地理和美术学科

C.用“古诗鉴赏”主题，仅关联语文和历史

D.以“植物生长”为主题，仅涉及生物和化学

答案：A

解析：关联性要求主题与学生生活、多学科知识密切相关，A选项“购物”贴近生

活且融合多学科，符合要求；B、C、D主题关联范围过窄。

3.项目式学习（PBL）作为跨学科常用模式，其关键环节是（）

A.教师讲解知识点

B.学生小组完成具体项目成果

C.大量