统编版高中语文必修上册《劝学》《师说》教学设计（二） .docx

高中语文《劝学》《师说》教学设计（二）

一、设计意图

本单元这两篇文言文，是学生进入高中以后正儿八经地学文言的开端，尽量要让学生对文言文学习有一个基本认识。

（一）文言文学习的目的、重点及其方法，学文伊始，都要向学生交代清楚。

1.学习文言文，具备作为一个经过高中教育的中国公民的基本古代语文素养。从增进古典文化教养的角度来看，文言学习不可或缺，也是无可替代的。学习文言，绝非为了培养现代孔乙己——在现实生活中满口“之乎哉也”，也不是为了显摆，原则上也不是为了在生活中运用文言，更反对不看场合地滥用文言文。

2.高中生文言文学习的重点，就知识层面而论，对文言词语，尤其是实词，特别是其中的古今微殊现象