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教育评价改革与破除唯分数论

一、引言：“唯分数论”困局与教育评价改革的时代诉求

（一）“唯分数论”的现实表征与危害

长期以来，“唯分数论”如同无形的枷锁，束缚着中国教育的健康发展。在中小学阶段，学生的日常学习被各类考试、补课、刷题填满，体育、美育、劳动教育等课程被挤压甚至边缘化；教师的教学重心围绕知识点灌输与解题技巧训练展开，忽略了对学生思维能力、创新精神

的培养；家长则把孩子的分数当作衡量成长的唯一标尺，不惜投入大量时间与金钱追逐高分，却对孩子的心理状态、兴趣爱好视而不见。

中国教育科学研究院的一项调查显示，超过六成的中小学生认为意义学业压力过大，近中三成学生因分数焦虑出现?同程度的心理问题