2026年秋部编版小学二年级语文上册第8单元《树上的苹果》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级语文上册第8单元《树上的苹果》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元价值定位

1.本课是2026年秋部编版小学二年级语文上册第八单元的精讲课文，单元围绕“留心观察、探究奥秘”的人文主题编排，单元语文要素为“借助关键提示梳理故事脉络，尝试说清事件的因果关联；学写3-5句通顺连贯的话，记录自己的生活小发现”，承担着衔接前序课文《狐假虎威》《纸船和风筝》中学到的“借助线索复述故事”能力、铺垫后续口语交际“我的小发现”和单元写话练习的过渡作用。

2.单元整体设计紧扣2026版义务教育语文课程标准低段核心素养培养要求，以“大自然的小侦探”为单元大任务，串联3篇精讲课文、1次口语交际、1次写话练习和1次综合实践活动，《树上的苹果》作为单元第3篇精讲课文，是学生从“读懂故事内容”到“尝试观察表达”的关键载体。

（二）文本内容特质

1.课文是一篇篇幅短小、童趣盎然的科普童话，全文共6个自然段、387字，配有3幅色彩明快的插图：第一幅画小刺猬在槐树下抬头看苹果的惊讶神态，第二幅画小松鼠、小喜鹊凑在槐树下讨论的场景，第三幅画青藤绕着槐树结苹果的细节。

2.课文语言浅显生动，以对话推进情节：小刺猬散步时发现老槐树上结了红苹果，先后喊来小松鼠、小喜鹊一同探究，最终发现是去年丢在槐树杈积土里的苹果核发芽长藤，绕着槐树爬到高处结出了果实，故事既有童话的想象力，又暗含“植物生