九年级道德与法治《建设生育友好型社会》专题复习教学设计.docxVIP

九年级道德与法治《建设生育友好型社会》专题复习教学设计

依据二〇二二年版课程标准，九年级上册第二单元“向着共同富裕迈进”第三课“创新改变生活”与第六单元“维护国家安全”的相关内容形成内在联系，人口战略属于国家安全范畴，亦是高质量发展的核心变量。结合二〇二六年中考命题趋势向“情境化、素养化、综合性”转移的特点，本设计摒弃传统知识点罗列式复习，确立“大单元视域下的议题式教学”范式，以“破解人口焦虑，共建生育友好”为核心议题，贯穿“认知现状、剖析成因、探寻对策、落实行动”四个学习任务群，旨在引导学生构建“政治认同、法治精神、公共参与、法治思维”四大核心素养的具体化表征。

一、课程标准与教材深度解读

课标明确要求“了解我国基本国策，理解生育政策调整的必要性，树立适度生育、优生优育观念”。教材虽未专设章节，但“基本国科”“国家安全”“共同富裕”等知识节点均指向人口议题。中考真题已从单一考查“计划生育”转向考查“三孩政策配套措施”“养老服务体系建设”“青年婚恋观变迁”高频考点。教材分析需突破版面限制，将《人口与计划生育法》《妇女权益保障法》修订条款、《关于进一步完善生育支持政策措施的指导意见》（“十七条措施”）纳入教学文本体系，构建“法律法规—政策文件—社会实践”三位一体的教学资源包。重点梳理“人口负增长”“少子化老龄化”“生育意愿与生育行为剪刀差”三大核心概念，建立“人口规模—结素质—分布