1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 教学研究

大单元教学视角下的专题单元实践路径探析——以《解三角形中的最值与范围问题》为例.pdfVIP

  • 0
  • 0
  • 约1.58万字
  • 约 4页
  • 2026-09-22 发布于江西
  • 举报

大单元教学视角下的专题单元实践路径探析——以《解三角形中的最值与范围问题》为例.pdf

    8福建中学数学2024年第3期

    3家构建数学思想、发现数学定理的原始形态；其二，

    ω+ϕk1π，

    2写在论文里、教科书里的学术形态；其三，数学教

    且π，，师在课堂上向学生讲课的教育形态．教科书里陈述

    2ω+ϕ=+k2π(k1k2∈Z)

    2

    “”

    的数学往往是冰冷的美丽，需要教师以智慧的眼

    3π

    令k1k20，则ω=−π，ϕ，光去发现，以数学美的精髓去引领，以过硬的素养

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >