双电荷电场性质与习题探究.pdfVIP

习题研究

电场中有关“双电荷”问题探究

（江苏省句容市高级中学212400）

新课程基本理念第四条指出：高中课程应促进学生自主学习，让学生积极参

与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习

知识与技能，培养其科学探究能力。总目标中又指出：学习科学探究方法，发展自

主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用知识和科学探究方法解决一些问

题。然而，以什么具体内容促进学生自主学习，通过什么行之有效的办法来调

动学生积极参与、乐于探究，达成教学目标，仍然是我们要思考和探讨的问题。在

教学中，有许多内容和材料需要细心地挖掘，认真地整合，通过理性上升，就

能够捕捉到充分而有力的教育素材。例如电场知识是中学的重点内容之一，高

考年年必考。而“双电荷”电场是典型而又具代表性的电场，用它辨析电场强度、

电势等概念又是非常有效的。翻阅近几年高考试题发现：直接或间接考查“双电

荷”问题的频率还是相当高的。可见，灵活掌握和应用它，从知识的角度很有必

要；从能力培养的角度更不可忽视。在“电场”一章的单元教学结束后，学生已经

具备了探究“双电荷”电场的基础知识，我们开展了以“双电荷”模型为主线的变

式教学。当把有关“双电荷”模型问题整理归纳，按空间位置分成两类，程序式地

逐个变换呈现时，学生积极性很高，通过自主分析、