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线上数学教学总结（精选33篇）

线上数学教学总结篇1

疫情防控趋势下，为保障线上教学与线下课堂的同质同效，五年级数学组教师齐聚在线，开展云端教研活动。

课堂是教师进行素质教育的阵地，也是学校开展校本培训促进教师专业成长的主阵地，教研活动既搭建了一线教师相互学习、相互交流的平台，又提高了教师的教研意识和教研水平。

为切实增进线上教学实效，提升线上教学效果，提高线上教学技能，五年级数学组开展网络在线教研与集备，共同交流分享各种优秀做法，为线上教学做充足地准备。

张宁老师在群里利用文件共享和大家一起交流新课《找最小公倍数》，研讨如何引导学生掌握本课的重难点，研判学生可能出现的易错点，强调书写两个数最小公倍数的格式要求。

为了加深师生之间的互动交流，张宁老师分享如何使用希沃白板实现电脑与平板之间的同步标注，这样的操作进一步缩短了师生之间的距离。

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作业方面，老师通过运用丰富有趣的表情包、鼓励性语言和语音等多种形式激发学生提交作业的积极性，并对作业中存在的共性问题，及时答疑解惑。

生活中处处有数学，不妨引导学生用数学的眼光去看世界，用五彩的画笔描绘数学。以智慧树、思维导图和手抄报的形式汇总知识点，梳理知识结构。

日常学习中，老师也会根据所学的.分数知识，让学生以“我的一天”为主题的设计活动，把所学数学知识运用到生活中，达到学以致用的效果。