（共64页PPT）学前心理学12.pptxVIP

P23二、精神分析理论超格

P23遵循快乐原则内涵基本的内驱力和反射(1)本我/伊底它位于人格结构的最底层下意识闭眼【例子】饿了就想吃遵循现实原则内涵从本我中逐渐分化出来1.人格结构理论调节本我与超我间的矛盾(2)自我“等一等，等时机到了再行动”【例子】深思熟虑、迫不得已遵循道德原则内涵(3)超我监督、批判及管束自己的行为【例子】要当好孩子超格

P24G超格2.性欲阶段理论阶段阶段时间口唇期口唇期0~1岁肛门期肛门期1~3岁性器期性器期3~5岁潜伏期潜伏期5~12岁左右生殖期生殖期11或13岁开始弗洛伊德认为儿童将来的发展是正常或变态，5岁前具有决定意义。弗洛伊德认为儿童将来的发展是正常或变态，5岁前具有决定意义。

P24(二)埃里克森的人格发展观埃里克森(1902-1994)是美国精神分析医生，同时也是美国现代最有名望的精神分析理论家之一。埃里克森认为，人格的发展包括有机体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程，经受着内外部的一切冲突。其发展顺序按渐成的固定顺序(即有机体的成熟程度)分为八个阶段，每一阶段都存在着一种发展危机(developmentalcrisis)。危机的解决标志着前一阶段向后一阶段的转化。顺利地渡过危机是一种成功的解决，反之是一种不成功的解