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说课稿汇编9篇

说课稿篇1

一、说教材

1、教材的前后联系与学生的情况分析

各位老师，我今天说课的内容是浙江省义务教育小学音乐四年级上册第六课《民歌——小调》。在此之前，学生已经欣赏了中国民歌中的劳动号子和山歌，初步了解号子与山歌那各具特色的风格与特点，因为有了前两者的学习作铺垫，小调的欣赏与学唱难度可谓“水到渠成”，也可为下一课中国民歌的综合欣赏作好充分的准备。

2、授课内容的安排

这一课主要由欣赏《沂蒙山小调》和学唱歌曲《马灯调》两部分组成，我将

本课设计为三课时：第一课时欣赏《沂蒙山小调》，介绍小调的特点。

第二课时结合小调的特点，学唱《马灯调》。

第三课时巩固、复习《中国民歌——小调》。

在此，我主要说说第一课时的教学设想。

3、教材分析

小调是中国民歌的一种，通常在劳动休息时、日常生活中或娱乐风俗节庆等场合演唱，曲调优美、流畅。

流传在山东的《沂蒙山小调》是一首新民歌，以优扬的曲调，朴实的语言，歌颂了家乡的美丽与富饶，表达了人们对新生活的赞美和对党，对伟大领袖的爱戴。全曲分起、承、转、合四个乐句，工整、自然，加上衬词和感叹词的运用，具有浓郁的乡土气息。

4、教学目标

基于以上的分析，我确定本课的教学目标为：

（1）认知目标：欣赏《沂蒙山小调》，了解中国民歌——小调的风格特点。