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2026年岭南美版九年级美术教学评一体教学设计：美术与历史

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

岭南地区九年级学生（约45人/班）

美术与历史——岭南文化脉络中的视觉表达

10课时（每课时45分钟）

岭南美版·九年级美术（2026）

美术与历史的交叉融合

“时间·空间·符号”——历史事件如何在美术语言中被再现与解读

1.岭南历代代表性绘画、建筑、手工艺2.历史叙事与视觉符号的对应关系3.跨学科探究：历史资料与美术创作的互动

1.能够辨析不同时期岭南美术作品的历史特征2.运用历史资料进行视觉创意构思3.在合作中完成以历史主题为核心的美术作品

1.如何将抽象的历史事件转化为具象的视觉语言2.跨学科信息的筛选、整合与艺术表达的平衡3.学生在创作过程中对历史准确性与艺术表达之间的取舍

设计理念与指导思想

本单元以“美术与历史”为大主题，立足《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“核心素养”四维度——人文底蕴、艺术感知与表达、创新实践、社会责任。教学过程中，强调情境驱动、项目牵引、合作探究，让学生在真实的历史情境中感受美术的记忆功能，在创作实践中体会历史研究的方法论，最终形成“知史—鉴艺—创新”的闭环。教师角色转变为情境设计者、资源整合者、过程引导者，学生则是历史