2026年秋北师大版小学二年级语文上册第5单元第18课《狐假虎威》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级语文上册第5单元第18课《狐假虎威》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.对应2026年义务教育语文课程标准第一学段（1-2年级）“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，所属单元以“小故事藏大智慧”为核心主题，单元语文要素明确为“读好人物对话的语气，借助提示完整讲述故事，初步感知寓言的文体特点，体会故事承载的简单道理”。

2.《狐假虎威》作为单元首篇精读课文，是学生接触的第二篇先秦历史文献中的传统寓言（一年级曾接触选自《韩非子》的《守株待兔》片段），承担着落实识字写字目标、搭建读故事讲故事支架、渗透寓言阅读方法的基础功能，是衔接单元后续童话、寓言文本学习的关键篇目。

（二）文本特质

1.课文改编自《战国策·楚策一》中的经典寓言，全文共9个自然段，语言浅白生动，对话张力强，动作、神态描写细腻，讲述了狐狸被老虎抓住后，谎称自己是老天爷派来管百兽的，借老虎的威风吓退森林里的其他动物，最终骗过老虎的故事。

2.文本共包含14个要求会认的生字、8个要求会写的生字，集中编排了“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”等5个极具画面感的四字词语，内容适合分角色朗读、情境表演，符合低段学生的阅读兴趣点。

（三）素养承载

1.语言运用层面：引导学生在语境中识字、积累词语、练习有感情朗读，为后续讲故事、表达观点搭建语言基础。

2.思维能力层面：引