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“马-萨模式”视域下“双减”政策执行制约因素及纾解路径.pdf

“马-萨模式”视域下“双减”政策执行制约因素及纾解路径.pdf

    “马-萨模式视域下“双减政策执行

    制约因素及纾解路径

    ——基于东中西部6省30个县（市、区）的调查

    【摘要】“双减”政策是撬动新时代基础教育改革的重要杠杆，对构建更加公平、更高质量的

    基础教育新格局具有引领作用。利用公共政策领域中的马兹曼尼安-萨巴蒂尔政策执行模式，结合6省

    30个县（市、区）调查数据，可以看到“双减”政策执行程中的各种制约因素：从政策问题的可处理

    维度看，“减负”衍生的新兴问题复杂多样，相关利益主体的需求不同且行为调适幅度较大；从政策本

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