2026年秋季学期小学英语接力版(三起)三年级上册教学计划含教学进度表.docxVIP

2026年秋季学期小学英语接力版(三起)三年级上册教学计划含教学进度表

一、基本情况

（一）学情分析

本学期我所执教的三年级共3个平行班，合计138名学生，均为2019年9月前出生的适龄学生，首次系统接触英语学科教学，属于接力版（三起）英语的起始学段教学对象。从学前背景调研数据来看，138名学生中仅22名学生有过零散的家庭英语启蒙经历，可自主认读“apple”“cat”等15个以内的日常简单词汇；87名学生属于完全零基础，此前未接收过任何系统的英语语音输入；剩余29名学生仅在早教动画中接触过零星英语歌谣，无法完成自主输出。从认知发展规律来看，该年龄段学生有效有意注意时长仅为15-20分钟，对色彩鲜明的动画、互动类游戏、同伴合作类任务接受度极高，普遍存在“怕说错不敢开口”的羞涩心理，若教学方式过于枯燥极易出现初期学习兴趣透支、后续两极分化严重的问题。此外，约有11名学生存在汉语拼音基础尚不牢固的情况，后续学习英文字母时极易出现音形混淆问题，需要针对性设计区分训练内容。

（二）教材分析

本学期使用的接力版（三起）三年级上册英语教材，严格对标2022版义务教育英语课程标准的一级学业质量要求编写，全册内容共设置6个核心学习单元、2个阶段复习单元、1个趣味文化拓展模块，配套教学资源完全适配低段学生认知特点。全册划定核心掌握词汇共72个，覆盖文具、数字1-10、日常食物、人体五官、课余运动5大