2026秋小学粤教粤科版版科学六年级上册第2单元 光《第8课 光的传播》教学设计.docxVIP

2026秋小学粤教粤科版版科学六年级上册第2单元光《第8课光的传播》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

粤教粤科版2026年秋季修订版六年级上册第二单元为《光》，单元共设置5课内容，依次为《光的传播》《光的反射》《光的折射》《彩虹的形成》《设计与制作：简易潜望镜》，整体按照“从基础规律到现象解释再到实践应用”的逻辑编排。《光的传播》作为单元起始课，是学生学习后续光的反射、折射等内容的核心知识基础，也是解释影子、日食月食、小孔成像等常见光现象的理论依据，在单元学习中起到奠基作用。

（二）内容编排

本课教材设置三个核心板块：一是情境导入板块，呈现夜晚儿童用手电筒照射远处树木的生活场景，提出核心问题“手电筒发出的光沿着什么路径传播”，贴合学生生活经验，快速激活探究兴趣；二是探究活动板块，设置“验证光的传播路径”“小孔成像探究”两个分层递进的实验活动，引导学生经历完整的科学探究过程；三是实践应用板块，列举影子形成、排队看齐、射击瞄准等生活实例，要求学生用所学规律解释现象，落实“从科学到生活”的素养目标。

（三）课标契合点

本课完全契合2022版义务教育科学课程标准物质科学领域3-4学段的学业要求：“知道光在同种均匀介质中沿直线传播，能解释影子、小孔成像等常见光现象，了解光的直线传播在生产生活中的应用”，同时渗透科学探究核心素养的培养，要求学生在探究过程中提升猜想假设、实验设计、证据