2026最新特殊教育学校教研组长工作经验分享课件——立德树人，五育并举.pptxVIP

工作经验分享立德树人，五育并举——特殊教育学校教研组长工作经验分享以爱为底色，以研促教，以德育人分享人：教研组长日期：2026年

内容导览01立德铸魂确立特教教研的价值坐标02五育并举构建融合育人的教研体系03教研赋能打造专业成长的教研机制04实践深耕呈现落地生根的教研成果05愿景展望锚定持续精进的教研方向

立德铸魂立德是特教教研的根与魂以德为先，方能行稳致远01

特教教研为何必须以德为先特殊教育的本质，首先是育人，然后才是育能价值引领是一切教育干预的起点01特殊学生身心发展差异大，价值引领是一切教育干预的起点02教研若只关注技能训练而忽视品德养成，容易走向工具化03把“培养什么样的人”置于“教什么内容”之前，是特教教研组长的首要自觉

立德树人在特教中的三层内涵第一层：立师者之德师德标杆以身作则用爱心、耐心、恒心树立师德标杆示范引领教研组长为全组教师作表率第二层：立学生之德品德教育融入课堂将品德教育融入每节课与每次活动自尊友善让特殊学生在被关爱中学会自尊与友善第三层：立团队之德师德建设互信互助营造互信互助的教研文化价值纽带师德建设成为教研组共同的价值纽带

价值坐标如何转化为教研共识教研组的凝聚力，首先来源于价值认同让价值坐标落地，从共读、共约、共思、共情四个动作开始，把认同变为日常。共读学期初组织全组共读立德树人相关政策文件集体研讨关键词，在碰撞中校准价值理解共约将“关爱每