人教版小学五年级数学下册《不规则物体的体积》教学实录.docxVIP

人教版小学五年级数学下册《不规则物体的体积》教学实录

一、课前准备

师：同学们，上课前请大家检查一下自己桌上的学具：有没有带一个你觉得形状不规则的小物件？比如小石块、橡皮（不是长方体或正方体的那种）、小贝壳之类的？（稍作停顿，巡视）嗯，看来大家都准备得很充分。今天我们的数学课，就要和这些“不规则”的小家伙们打交道啦！

二、情境导入，提出问题

师：（出示一个规则的长方体木块和一个不规则的石块）同学们，我们已经学习了长方体和正方体的体积计算，谁能说说这个长方体木块的体积怎么求？

生1：长方体的体积=长×宽×高。

师：非常好！（板书公式）那如果我想知道这个小石块的体积，还能用“长×宽×高”这个公式吗？为什么？

生2：不能！因为石块是不规则的，它没有明确的长、宽、高。

师：是啊，像石块这样，形状不规则的物体，我们怎么才能知道它们的体积呢？这就是我们今天这节课要共同探究的问题——不规则物体的体积。（板书课题：不规则物体的体积）

三、新知探究，动手实践

师：关于不规则物体的体积，大家有没有什么大胆的猜想或者想尝试的方法呢？（引导学生思考，给1-2分钟时间小组轻声讨论）

生3：我们能不能把它敲碎，变成规则的小块再算？

师：（微笑）这个想法很大胆！不过，如果这个物体是我们喜欢的玩具，或者是一块珍贵的矿石，敲碎了是不是很可惜？而且，敲碎后也未必能恰好变成我们学过的规则形状，操