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智力障碍康复教案

一、教学目标

本教案旨在通过系统化、个体化的康复训练，促进智力障碍学员在认知理解、语言沟通、生活自理、社交互动及感知运动等方面能力的全面发展，提升其独立生活能力和社会适应能力，最终帮助他们更好地融入家庭和社会环境。

（一）认知理解能力

1.能够认识并指认常见的颜色、形状、日常物品及家庭成员。

2.能够理解并执行简单的指令，如“过来”、“坐下”、“把杯子给我”。

3.能够进行简单的分类、配对和排序活动。

（二）语言沟通能力

1.能够通过口语、手势或辅助沟通工具表达自己的基本需求（如“要喝水”、“上厕所”）。

2.能够理解并回应他人的简单提问和呼唤。

3.能够说出常见物品的名称，并进行简单的词语组合。

（三）生活自理能力

1.掌握基本的进食、穿衣、洗漱、如厕等日常自理技能。

2.养成良好的个人卫生习惯和简单的物品整理习惯。

3.能够在指导下完成简单的家务劳动，如整理玩具、帮忙递东西。

（四）社交互动能力

1.能够识别常见的社交表情和简单情绪。

2.学习基本的社交礼仪，如打招呼、说“谢谢”、“再见”。

3.能够与同伴进行简单的游戏互动，如分享玩具、轮流等待。

（五）感知觉与运动协调能力

1.提升视、听、触等感知觉的辨别能力。

2.改善大肌肉运动能力，如行走、跑、跳、平衡。

3.提高精细动作能力，如抓握、穿珠、叠