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锚定三个工作导向抓实2026年学校高质量发展各项工作

2026年学校各项工作头绪多、任务重、标准高，常规事务繁杂、改革任务叠加。越是工作千头万绪，我们越不能陷入“忙而无序、干而无重点”的状态。全校上下要统一工作思路，始终坚持问题导向、目标导向、结果导向三大工作准则，以清醒的认知找短板、以清晰的目标定方向、以务实的成效验成果，推动学校办学质量、育人水平、师资建设实现稳步提质、持续进阶。

一、坚持问题导向：直面短板找症结，在破解难题中打开发展新局面

坚持问题导向，本质上就是坚持实事求是。学校所有工作的提升，都是在发现问题、剖析问题、解决问题的闭环中推进的。我们不能回避问题、遮掩问题，更不能对长期存在的惯性问题习以为常、视而不见。要主动从教育发展大局、日常办学实践、师生真实反馈、家长社会期盼中查摆差距、找准症结，以破解核心难题撬动整体工作突破。

国家明确提出，建设教育强国的基点在基础教育。这一顶层要求，落到我们一所普通学校，最朴素、最根本的命题，就是办什么样的学校、育什么样的学生、出什么样的教育成果。办好人民满意的基础教育，既是学校必须扛起的政治责任，更是牵动千家万户的重大民生工作。当下家长对优质教育的期待早已从“有学上”转变为“上好学”，社会对学校育人质量、课堂效率、学生素养的要求越来越高。

对标高质量发展要求、对标群众的美好期盼，我们必须清醒自查自纠：学校课程落地是否存在形式化、