2026年秋季学期小学五年级英语(人教大同版新教材)教学计划附进度表.docxVIP

2026年秋季学期小学五年级英语(人教大同版新教材)教学计划附进度表

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.整体认知基础

（1）本学期授课班级为2026年秋季学期五年级1班，共45名学生，其中男生24人、女生21人，作为2022版义务教育英语新课标落地后从一年级起点系统完成4年英语学习的首批学生，全班四年级学年末核心词汇平均掌握量达462个，37名学生能够熟练运用已学日常交际用语完成购物、问路、问候等12类常见场景的完整表达，剩余8名学生存在词汇认读混淆、句型输出卡顿的共性问题。本班学生分层特征清晰：11名学生有持续1年以上的校外英语绘本自主阅读经历，听说能力突出；22名学生能够熟练完成教材配套常规习题，语篇理解能力达标；12名学生听说能力优于读写能力，7名学生读写能力优于听说能力，整体没有出现大面积知识断层。五年级作为小学英语中高段衔接的关键节点，学生具象思维仍占主导地位，但抽象逻辑思维已进入萌芽发展期，对沉浸式情境、项目式实践任务的接受度远高于低段学生，普遍排斥机械抄写、死记硬背的传统学习模式，对融入在地文化、航天科技、校园生活等贴近自身经验的英语内容表现出强烈的探索兴趣。

2.学习习惯现存状态

（1）课前预习维度，全班仅19名学生能主动完成“听配套录音跟读3遍核心词汇”的标准预习任务，21名学生需要教师发布课前提示后才能完成基础预习，剩余5名学生完全没有自主预习习惯，课前