高中二年级英语Science Fiction主题阅读教学设计——以人教版选择性必修第四册Unit 1 Reading and Thinking为例.docxVIP

高中二年级英语ScienceFiction主题阅读教学设计——以人教版选择性必修第四册Unit1ReadingandThinking为例

一、设计理念与文本解读

人教版高中英语选择性必修第四册第一单元以科幻文学为主题语境，ReadingandThinking板块选取了阿西莫夫经典短篇小说SatisfactionGuaranteed的节选，讲述机器人Tony来到Claire家中进行测试的故事。这一文本的独特价值在于，它并非传统说明性科普文章，而是一篇兼具文学性与思想性的科幻叙事，既能承载语言知识的学习，又能引导学生就人工智能与人类情感、伦理边界等真实议题展开深度思辨，完全契合《普通高中英语课程标准》对培养学生文化意识、思维品质和学习能力的要求。

本课的教学定位超越读懂一篇课文的基础层次，确立三个递进的认知目标：其一，梳理小说的基本要素，把握人物、情节与情感暗线，理解科幻文学以想象观照现实的文体特征；其二，品味阿西莫夫细腻克制的人物描写手法，体会语言背后的情感温度；其三，从伦理三法则出发，展开关于人机关系的批判性讨论，形成有理有据的价值判断。这三个层次对应英语学科核心素养中语言能力、文化意识与思维品质的协同发展，使阅读课从信息提取走向意义建构。

二、学情分析与重难点诊断

授课对象为高二学生。该学段学生已经积累了较为扎实的词汇量与长难句分析能力，具备一定的文学阅读经验，对