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沪教版(五四制)2026-2027学年六年级数学上册教学工作计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.本次任教班级为沪教版五四制六年级（预初）年级平行班，总人数42人，全部为完成小学五年级学业升入预初阶段的学生，生源构成覆盖本地公办小学、随迁子女定点小学两类，小学毕业阶段数学学科合格率为92.8%，优秀率为57.1%，整体数学基础符合上海市义务教育阶段预初新生平均水平。

（1）分层学情画像清晰可落地：A层学有余力学生共12人，占比28.6%，该类学生小学阶段已经熟练掌握整数、小数的四则运算，具备初步的自主探究能力，对数学趣味拓展内容兴趣浓厚，但普遍存在逻辑严谨性不足的问题，比如做证明类小题目时常跳过关键推导步骤；B层中等水平学生共22人，占比52.4%，该类学生能够完成基础的算术运算，但是对知识的迁移运用能力较弱，遇到变式题容易出错，核心难点是尚未建立从“算术思维”向“代数思维”转换的意识；C层基础薄弱学生共8人，占比19%，该类学生存在小学阶段四则运算基础漏洞，比如百以内素数记忆混淆、分数约分的基本方法没有掌握，对数学学习存在不同程度的畏难情绪，运算准确率长期低于70%。

（2）素养起点适配2026新课标要求：本班学生已有的核心素养处于萌芽阶段，数感仅覆盖整数、小数范畴，符号意识尚未建立，空间观念停留在平面直线图形的认知层面，推理意识仅能支撑简单的合情推理，完全符