部编版小学道德与法治四年级下册第8课《这些东西哪里来》教学设计.docxVIP

部编版小学道德与法治四年级下册第8课《这些东西哪里来》教学设计

一、课程基本信息

年级：四年级下册

学科：道德与法治

课题：《这些东西哪里来》

课时：建议1-2课时（可根据实际情况拆分或合并）

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们每天都在接触各种各样的物品，如学习用品、生活用品、食品等。对于这些物品的来源，他们可能有一些模糊的概念，知道是“买的”或“商店里来的”，但对其背后具体的生产过程、涉及的劳动者以及凝结的劳动智慧了解甚少。他们对身边事物充满好奇，乐于动手操作和探究，这为本课的学习奠定了良好的情感基础和探究动力。同时，四年级学生的抽象思维能力正在发展，但仍以形象思维为主，因此教学中需要借助大量直观的图片、视频、实物以及体验活动来帮助他们理解。

三、教材分析

《这些东西哪里来》是部编版小学道德与法治四年级下册第二单元“我们的衣食之源”中的第三课。本单元旨在引导学生了解农业与我们生活的密切关系，认识工业生产的重要性，从而尊重劳动者，珍惜劳动成果。本课承接了前两课对农业生产的学习，将视角转向工业产品，通过探究常见工业产品的生产过程，帮助学生认识到工业与我们生活的紧密联系，了解工业生产的复杂性和劳动者的辛劳，初步形成尊重劳动、珍惜劳动成果的意识。教材内容贴近学生生活，注重引导学生从生活中发现问题、探究问题，体现了“生活即教育”的理念。

四、教学目标

1.