人教版五年级上册《搭石》教学设计_4.pdfVIP

人教版五年级上册《搭石》教学设计：在乡间

小径上搭建心灵的桥梁

一、从脚底的触感开始

想象一下，你正走在一条乡间的小路上。脚下是松软的泥土，偶尔踩到一块湿

的石头，身子一歪，差点摔个跟头。突然，前方出现了几块整齐排列的石板，它们静

静地横卧在溪流之上。你小心翼翼地踩上去，石面微凉，稳固踏实。那一刻，你不需

要思考，脚步自然轻盈。

这就是《搭石》里最动人的画面。

这篇课文没有宏大的叙事，没有激昂的口号，它只是平静地讲述着家乡人如何摆

放石头、如何过溪、如何互相谦让。但正是这些看似微不足道的细节，却像一股暖

流，流淌在字里行间，温暖着每一个读者的心。今天，我们要做的，就是带着五年级

的孩子，走进这条乡间小径，去触摸那些石头背后的温度。

二、教学设计的核心脉络

1.初识搭石：让画面在脑海中“活”起来

上课伊始，我不急于打开课本，而是先让孩子们闭上眼睛听一段声音：“哗啦

啦……哗啦啦……这是溪水流动的声音。接着，我描述：“一条清澈的小溪，静静地

流淌在村庄的尽头。溪水不深，却也不浅，夏天涨水时，连成年人都要脱鞋挽裤才能

过去。”

“这时候，如果溪里只有一块孤零零的石头，会怎样？”我故意停顿，看着孩子们

好奇的眼神。

“会滑倒！”“会走不过去！”孩子们七嘴八