初中物理杠杆平衡条件实验教学方案.pdfVIP

科学探究：杠杆的平衡条件

教学目标：

知识与能力：

1.知道什么叫杠杆

2.知道什么是杠杆的支点，受到的动力与阻力

3.初步理解力臂的概念，能初步确定出动力臂与阻力臂

4.能通过实验归纳出杠杆的平衡条件

过程与方法

自主式学习与探究式学习相结合

态度价值观

通过实验及对生活中现象的分析，培养学生辩证的看待问题，分析问题，认识问题的，

同时加强团结协作的意识

教学重点和难点：

通过实验让学生归纳出杠杆的平衡条件，教学难点是利用杠杆的平衡条件解释生活现象、

判断力的变化情况

一、认识杠杆

1.什么是杠杆

引入：

老师先让一位男同学去拔木板上的钉，结果拔出，再让一位女同学用羊角锤去拔同一个

钉子，轻松拔出。（反差明显）

老师展示：生活中应用的各种各样的杠杆

学生讨论：找出共同特点（①有力的作用②能绕固定点转动）

老师总结：杠杆在力的作用下能绕固定点转动的硬棒

2.描述有关的名词术语