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教研活动记录

活动主题：核心素养导向下的课堂教学策略优化与实践路径探究

活动时间：本学期第六周星期一下午两时三十分

活动地点：学校三楼会议室

参与人员：各学科教研组长、骨干教师及青年教师代表（共十余人）

主持人：教务处李主任

记录人：语文组王老师

一、活动导入与背景介绍

李主任首先强调，随着新课程标准的深入实施，如何将核心素养的培养目标有效融入日常教学，已成为当前教研工作的核心议题。本次活动旨在通过集体研讨，梳理各学科在落实核心素养过程中面临的共性问题，探索可操作的课堂教学优化策略，促进教学质量的整体提升。她提到，前期通过问卷调查和随机听课发现，部分教师存在“目标与教学环节脱节”“学生主体地位体现不足”“评价方式单一”等问题，希望通过本次研讨形成初步共识。

二、核心议题研讨与案例分享

（一）议题一：如何在教学设计中精准锚定核心素养目标？

数学组张老师结合近期执教的《图形的旋转》一课分享经验：

“以往备课更关注知识点的掌握，现在会先研读课标中‘空间观念’‘几何直观’等素养要求，再逆向设计教学活动。例如，在探究图形旋转规律时，我设计了‘观察—操作—表达—应用’四步流程，让学生通过小组合作制作旋转模型，用数学语言描述旋转过程，最终解决生活中的实际问题。但实操中发现，部分学生对‘旋转中心’的理解仍存在障碍，后续需加强直观演示与分层指导。”

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