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新统编人教五年级下语文22《手指》优质精品公开课说课稿

一.教材分析

《手指》是统编人教版五年级下册语文教材中的一篇课文。这篇课文主要描绘了五个手指头各自的特点和相互间的关系，通过手指头的比喻，表达了作者对家庭、兄弟姊妹之间的情感。课文语言优美，富有诗意，充满了浓厚的亲情和温馨的氛围。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于寓言故事和比喻的修辞手法有一定的了解。但针对本文中所表达的亲情、家庭关系等情感，可能还需引导。此外，学生对于课文中所涉及的兄弟姊妹间的相互关爱、理解和支持等价值观，需要在教学中进行深入的挖掘和引导。

三.说教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握手指头的特点和相互关系；能够理解并运用比喻的修辞手法。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析手指头的特点，培养学生的观察和分析能力；通过小组讨论，学会关爱、理解和支持他人。

情感态度与价值观：体会课文所表达的亲情、家庭关系等情感，树立正确的家庭观念，学会关爱、理解和支持家人。

四.说教学重难点

重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握手指头的特点和相互关系；学会运用比喻的修辞手法。

难点：深入理解课文中所表达的亲情、家庭关系等情感，学会关爱、理解和支持家人。

五.说教学方法与手段

采用情境教学法，通过图片、音乐等手段，引导学生进入课文所描绘的情境，感受亲情和家庭