14课《植树的牧羊人》公开课教学设计.docxVIP

一、教材分析

《植树的牧羊人》是一篇充满人文情怀与生命力量的散文。文章以第一人称视角，讲述了一个孤独的牧羊人艾力泽·布菲在普罗旺斯高原上，数十年如一日，凭借一己之力，将荒凉的土地变成绿洲的故事。文本语言质朴而富有感染力，通过对牧羊人言行、神态的细致描绘，以及对高原前后变化的对比，塑造了一个沉默寡言却意志坚定、充满奉献精神的人物形象。其核心价值在于引导学生感受平凡人创造的非凡奇迹，体悟坚持与爱的力量，思考人与自然的关系，以及个体行动对于改变世界的意义。

二、学情分析

本课的教学对象为初中学生。这个年龄段的学生已具备一定的文本解读能力和情感体验能力，他们对故事性强、人物形象鲜明的文章具有浓厚兴趣。然而，对于文本深层意蕴的挖掘，如牧羊人的精神世界、故事背后的象征意义等，仍需要教师的有效引导。同时，学生对于“平凡与伟大”、“个体与集体”等抽象概念的理解可能存在一定难度，需要结合具体事例和生活体验进行阐释。

三、教学目标

1.知识与技能：

*积累并理解文中重要的词语，如“干涸”、“坍塌”、“酬劳”、“溜达”、“硬朗”、“水渠”、“光秃秃”、“不毛之地”等。

*把握文章主要内容，梳理牧羊人植树的过程及高原的变化。

*学习通过具体事例和细节描写塑造人物形象的方法。

2.过程与方法：

*通过朗读、圈点勾画、小组讨论等方式，自主探究文本内容。

*运用对比