2026年冀教版七年级教学设计：体育与健康应对欺凌.docxVIP

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2026年冀教版七年级《体育与健康——应对欺凌》大单元教学设计（原创稿）

本设计紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》体育与健康学科核心素养，结合2026年最新教研成果、校本案例及学生实际生活情境，以“大情境?大任务?大反思”为主线，构建目标?活动?评价三位一体的闭环。全文约1.2万字，力求逻辑连贯、案例丰富、可直接落地授课，供集体备课、公开课申报及教学成果提交参考。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《冀教版》七年级体育与健康教材第六单元《安全与健康》中，设有“防范校园欺凌”小节。该节内容主要包括：欺凌的概念与类型（言语、肢体、网络、社会排斥）；欺凌对身心健康的危害；应对策略（自我保护、求助渠道、同伴支持）；以及通过体育活动培养抗挫力与团队合作精神。教材以情境图片、短视频及案例卡片呈现，侧重认知层面的讲解，实践环节相对薄弱。

2.单元内容分析

本单元共计6课时，围绕“认识欺凌?预防欺凌?应对欺凌?构建友好校园”四个维度展开。每个维度均包含理论学习、情境体验、技能训练与反思提升四个环节。理论学习引用《中小学生心理健康教育指导纲要》（2024修订）中关于同伴关系的章节；情境体验采用角色扮演、情境剧场及真实案例视频；技能训练则通过合作游戏、冲突调解角色扮演及体育合作项目（如接力赛、合作障碍赛）实现；反思提升则以学习日志、同伴互评及班会分享形式