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北师大版数学一年级下册《动手做（二）》教学设计1

一.教材分析

《动手做（二）》是北师大版数学一年级下册的一章内容，主要让学生通过实际操作，培养学生的动手能力，让学生在操作过程中感受数学的乐趣，提高学生的数学素养。本章内容主要包括拼图游戏和折纸游戏。通过这两个游戏，让学生感知图形的变化，培养学生的空间观念。

二.学情分析

一年级的学生动手能力较强，好奇心重，对新鲜事物充满好奇。但同时，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动，吸引学生的注意力。此外，学生对本章内容中的图形变化可能有一定的困难，需要教师在教学中给予耐心指导。

三.教学目标

让学生通过实际操作，感知图形的变化，培养学生的空间观念。

培养学生动手操作的能力，提高学生的数学素养。

激发学生学习数学的兴趣，使学生在操作过程中体验到数学的乐趣。

四.教学重难点

教学重点：让学生通过实际操作，感知图形的变化。

教学难点：培养学生对图形变化的理解和应用能力。

五.教学方法

采用直观演示法，让学生通过观察教师的操作，理解图形的变化。

采用动手操作法，让学生亲自动手操作，感知图形的变化。

采用游戏教学法，通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。

六.教学准备

准备拼图和折纸教具，用于教师的直观演示。

准备足够的学生操作材料，确保每个学生都能动手操作。

准备教学课件，辅助教学。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过出