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2026年小学信息技术课程创新方案

一、课程创新背景与核心目标

（一）创新背景

当前，数字技术已全面融入社会生活的各个层面，人工智能、大数据、物联网等技术的普及，对公民的数字素养提出了更高要求。传统小学信息技术课程存在内容滞后、重技能操作轻素养培育、与实际生活脱节等问题，难以满足新时代对小学生数字化能力的培养需求。近年来，教育界持续推进素养导向的课程改革，强调学生的实践创新能力、问题解决能力和社会责任意识的提升，小学信息技术课程作为数字素养培育的核心载体，亟需进行系统性创新，以适应未来社会的发展趋势。

同时，随着教育信息化的深入推进，各类智能教学工具、虚拟仿真平台不断涌现，为课程创新提供了技术支撑；家校协同教育理念的普及，也为课程的延伸拓展创造了条件。基于此，制定2026年小学信息技术课程创新方案，旨在重构课程体系、优化教学模式、完善评价机制，全面提升小学生的信息素养。

（二）核心目标

总目标：以培育学生的数字素养为核心，通过三年的课程学习，使学生掌握必备的信息技术知识与技能，形成良好的信息思维习惯，具备运用数字技术解决实际问题、参与科技创新的能力，树立正确的数字伦理观与社会责任意识，为未来的学习、生活和职业发展奠定坚实基础。

分目标：

知识技能层面：低年级学生掌握计算机基础操作、数字安全常识；中年级学生掌握数据处理、图形化编程的基本方法；高年级学生了解人工智能、物联网的基础原理，