2026最新儿童灾害心理援助与疏导课件.pptxVIP

2026最新儿童灾害心理援助与疏导课件识别·疏导·干预·重建2026年09月

课程导览01识别创伤信号分年龄段反应特征与分级评估02即时心理急救无压力陪伴与三大安抚技术03专业评估干预PTSD诊断标准与一线治疗路径04协同守护重建家庭学校社会联动与意义重构

不同年龄，不同的创伤表达识别创伤信号01

分年龄段创伤反应（一）年龄越小，创伤越依赖非语言行为表达——低龄儿童无法准确描述恐惧，行为与身体反应是最重要的识别窗口年龄阶段核心表现婴幼儿（0-3岁）睡眠紊乱、夜醒梦魇、拒食、异常依恋、分离恐慌退行行为：尿床、突然停止说话学龄前（3-6岁）游戏中反复重演灾难、推倒玩具房情绪极端波动、对黑暗与噪音过度敏感年龄阶段识别要点婴幼儿（0-3岁）语言未形成，创伤经非语言行为体现已获能力的倒退是重要信号学龄前（3-6岁）游戏即创伤的外化表达注意力难以集中，回避集体活动

分年龄段创伤反应（二）年龄阶段核心表现识别要点学龄期6-12岁闪回、课堂走神发呆、成绩下降厌学创伤反应更具隐蔽性学龄期6-12岁自责，认为是自己的原因导致灾难需及时澄清与安抚学龄期6-12岁躯体化：头痛、腹痛却查无器质性病变身体不适是紧张情绪外显青少年12-18岁情绪冷漠麻木、封闭自我、回避灾难话题表面平静实则压抑青少年12-18岁叛逆加剧、幸存者内疚、自伤念头出现自伤念头需高度警惕年龄越大创伤越隐蔽——学龄期症状外显，青少年则以