国家一等奖一年级上画教学设计实用版.pdfVIP

一年级上《画》教学设计

教学目标

1.认识“远、色、近、听、无、声、春、还、人、来、惊”11个生字，认识

发互相补充共同识字在交流汇报的过程中教师有意识地把一些识字方法渗透进去培养学生多样的识字方法与交流评价的能力开火车走迷宫的游戏学生百做不厌既解除了学生的学习疲劳又巩固了所学的生字一举两得活动活动送字回文读好古诗刚才小朋友们读准了字音认清了字

“辶、忄”两个偏旁。

2.能正确、流利地朗读古诗。

3.正确、美观地在田字格中书写“人、火”。

学情分析

这是一年级的孩子学完汉语拼音后接触的第一篇课文，结合低年级孩子“好

动、好玩、好奇、好表现的特点，注重激发学生的学习兴趣，倡导自主、合作学

习，引导学生读准字音、认清字形，在识字的基础上通过多种形式的读，多层次

地读好古诗。

重点难点

识字、写字、正确流利地朗读古诗

自主合作学习引导学生读准字音认清字形在识字的基础上通过多种形式的读多层次地读好古诗重点难点识字写字正确流利地朗读古诗教学过程活动导入一猜谜导入激发兴趣小朋友们你们欢猜谜语吗教师出谜两