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2026年特殊教育学校个训课计划

一、指导思想

（一）核心理念

本计划以“以人为本、因材施教”为核心，立足特殊学生的个体差异，聚焦潜能开发与生活质量提升，坚持“医教结合、康教融合”的原则，通过个性化个别训练，满足不同类型、程度特殊学生的教育康复需求，帮助他们逐步具备适应生活、融入社会的基本能力，为终身发展奠定基础。

（二）政策导向

严格遵循国家特殊教育发展规划要求，落实“注重个性化教育，提高教育康复质量”的目标，结合学校办学特色与学生实际，制定科学系统的个训课方案，确保每个特殊学生都能获得适宜的教育支持与康复训练。

二、个训课总体目标与阶段目标

（一）总体目标

通过一学年训练，帮助学生在认知能力、沟通表达、运动技能、情绪行为调控、社会适应五个核心领域实现针对性提升：认知层面掌握与年龄匹配的基础概念及逻辑思维；沟通层面具备清晰表达需求、简单互动的能力；运动层面改善精细与大动作功能，提升协调性；情绪行为层面学会识别情绪、调控不良行为；社会适应层面掌握基本生活自理技能与社交礼仪，初步适应校园与社区生活。

（二）阶段目标

上学期（基础奠基阶段）：完成全体参训学生的全面能力评估，建立个性化教育档案；针对核心短板开展基础性训练，帮助学生适应个训模式，建立训练常规；重点提升基础认知、简单沟通表达及初步情绪识别能力，为进阶训练铺垫。

下学期（巩固拓展阶段）：强化已掌握技能，拓展训练难度与应用场景；