2026年秋部编版初中八年级上册语文第三单元《阿长与〈山海经〉》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版初中八年级上册语文第三单元《阿长与〈山海经〉》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本课时是2026年秋修订版部编版初中语文八年级上册第三单元的第一篇教读课文，所在单元以“平凡微光”为核心主题，单元教学要求为“阅读现当代回忆性散文名篇，梳理作者的成长记忆，学习通过典型事件、细节描写刻画人物的方法，体会平实叙述中蕴含的真挚情感，学会发现身边普通人的美好品质”，承担着单元“教读—扶学—自读”链条中“教方法、给范式”的核心功能。

（二）文本价值

本文选自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》，是作者人到中年回望童年生活时，写给家中保姆阿长的纪念文字。文章没有刻意渲染宏大情感，而是围绕童年时期与阿长相处的日常片段，用戏谑又温情的笔触，刻画了一个鲜活立体的旧时代普通劳动妇女形象，核心事件“阿长买《山海经》”更是将普通人跨越身份的善意写得真挚动人，是学生学习写人记事散文、体会鲁迅温情一面的经典文本。

（三）课标契合

本设计严格对标2022年版义务教育语文课程标准（2026年初中段全面落地执行）第四学段要求，对接“文学阅读与创意表达”学习任务群教学目标，落实核心素养培育要求：在文化自信层面，引导学生体会中华传统文化中普通人身上朴实仁善的美好品格，建立对本土经典文学作品的认同感；在语言运用层面，积累重点字词，学习细节描写、欲扬先抑的表达方法，能在日常写作中迁移运用；在思维能力层面，通过梳