皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运
动、前运算、具体运算和形式运算等四个阶段。之宇文
皓月创作
且考虑可能的情境假设的情境进行思维例如如果这是第教室那么它就是年级这不是第教室这是年级吗回答这样的问题需要假设一演绎思维有人请小学生以是不是或线索不充分来回答这个问题多数小学生回答不是但正确答案应是线索不充分抽象思维抽象思维指运用符号的思维
(一)感知运动阶段(0—2岁)
这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。初生的婴
儿,只有一系列笼统的反射。随后的发展即是组织自己的感觉与动
作以应付
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