子路、曾皙、冉有、公西华侍坐必修下课件.pptxVIP

1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》第一单元

语言建构与运用:掌握文中重点字、词、句等文言知识。能归纳文中的文言现象，并准确翻译文中语句。思维发展与提升:学习本文成功地运用对话和人物动作、表情等细节描写来塑造人物形象的方法。审美鉴赏与创造:创设情境，分角色朗读，师生共同探讨孔子的教育思想及其弟子的治国理念，感受孔子魅力。学习目标010203文化传承与理解:从文中体会学习孔子及其弟子的处世之道，树立正确、健康的“三观”，领会孔子及弟子的思想在当今社会中的现实意义。领略大教育家孔子的教育风采，树立学习和人生理想。04

教学导入俗话说:“半部《论语》,可治天下。”宋初宰相赵普，人言所读仅只《论语》而已。太宗赵匡义因此问他。他说：“臣平生所知，诚不出此，昔以其半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。”

知人论世孔子，名丘，字仲尼，是春秋末期鲁国（今山东曲阜）人。他是春秋时思想家、教育家，是儒家学派的创始人。曾长期聚徒讲学，开私人讲学的风气，在教育上，提倡“有教无类”，注重“因材施教”。传说有弟子七十二人，身通六艺者三千人。他的思想核心是“仁”，政治上主张“礼治”，鼓励人们“入仕”，即“出来做事”。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。

孔子的教育观他主张教育的对象不应分贵贱贤愚，要一视同仁，开平民教育之先河。有教无类：这是教学方法，他重视启发式教育，是现代民主个性化教