原创力文档摘要
随着经济全球化和科技的飞速发展，复合型创新人才成为了世界各国的重要需
求，而高阶思维正是创新人才的必备品格和关键特征，同时培养学生的高阶思维也有
助于落实生物学核心素养。跨学科项目式学习是基于在综合性项目任务中，学生进行
合作学习，整合多学科知识解决问题，发展问题解决能力、创新能力和合作能力的一
种学习模式。这一学习模式的优势特征符合高阶思维的培养要求，能够为学生高阶思
维的发展创设良好的学习环境。目前，指向高阶思维培养的跨学科项目式学习的研究
较少。因此，在初中生物学教学中开展跨学科项目式
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