子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（教学课件）-高中必修（共27张PPT）.pptxVIP

子路、曾皙、冉有、公西华;;通读全文，把握重点文言字词现象。

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探究孔子赞成曾皙说法的原因，理解儒家治国思想的现实意义。;走进作者;走进作者;走进作者;走进作品;走进作品;;读准字音;题目解读;题目解读;子路、曾皙（xī）、冉有、公西华侍坐。

;子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”

;子路率尔而对曰：“千乘（shèng）之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑(jǐn)；由也为之，比（bì）及三年，可使有勇，且知方也。”;夫子哂（shěn）之。

;“求，尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟（sì）君子。”;“赤，尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”;“点，尔何如？”

鼓瑟希，铿（kēng）尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰(zhuàn)。”;子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”

曰：“莫（mù)春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂（yí），风乎舞雩(yú)，咏而归。”;夫子喟（kuì）然叹曰：“吾与点也。”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣。”;曰：“夫子何哂由也？”