初中九年级英语Unit 2 Section A（1a-2d）听说课教学设计 (1).docxVIP

初中九年级英语Unit2SectionA（1a2d）听说课教学设计

一、教学设计理念

本课依据义务教育英语课程标准中关于主题、语篇、语言知识、文化意识、语言技能和学习策略六要素整合的课程内容要求展开设计。九年级Unit2的主题为中外节日，SectionA部分以谈论节日、表达喜好为语言功能主线，核心语法项目是宾语从句与感叹句的初步感知。1a至2d板块承担了单元开篇的听说输入任务：1a通过图片与节日名称匹配激活背景图式，1b至1c完成听力理解与初步的目标语言输出，2a至2c围绕端午节话题进行听力深化训练，2d则以一段关于泼水节的对话实现从听说向真实交际的过渡。

设计的基本判断是：节日话题天然贴近学生生活经验，但如果教学停留在教单词、放录音、对答案的轨道上，这一话题所蕴含的文化育人价值将被完全浪费。因此，本课以用英语讲好中国节日为线索，将听力训练嵌入真实的交际任务之中，让学生在完成任务的过程中自然接触、理解并尝试运用目标语言。听说结合、以听促说、以说验听，是本课的基本活动逻辑。

二、教材与学情分析

教材方面，1a呈现四幅节日图片（端午节、春节、中秋节、泼水节）及相应英文表达，引出Whatdoyoulikebestabout...?和宾语从句Ithinkthat...的句型雏形。1b听力材料为两人谈论各自喜欢的节日，要求学生判断句子正误。1c要求学生结对谈论图中节日