【通用】【班级凝聚力】主题班会：我们，不只是同班同学.docxVIP

《我们，不只是同班同学》主题班会详细配套教案·PAGE

我们，不只是同班同学

班级凝聚力×责任感×归属感主题班会

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适用：中学主题班会（可按实际年级微调）

核心主线：从“一群人”到“一个真正的班”

课堂结构：情境思考→行为选择→体验活动→共创规则→7天行动

“真正厉害的班级，不是没有问题，而是遇到事情时，总有人愿意站出来。”

一、教学基本信息

课题名称

我们，不只是同班同学——从“一群人”到“一个真正的班”

班会主题

班级凝聚力、责任感、归属感

适用学段

中学通用，可根据班级年龄与实际情况调整提问深度

课时安排

建议1课时，约45分钟

教学形式

情境讨论、选择判断、体验活动、小组共创、班级公约、行动挑战

课件页数

20页

核心观念

凝聚力不是所有人想法完全一致，而是在需要彼此的时候愿意回应、补位、共担。

二、教材（课件）分析

本课件不是把“凝聚力”停留在口号层面，而是从学生每天都会遇到的班级微场景切入：没人回应时谁先站出来、同学出错时如何反应、有人落单时是否愿意留一个位置。随后通过“30秒无声共识”体验活动，把凝聚力概括为“看见+回应+补位+共担”，再延伸到沟通、分歧处理、班级角色、班级难题共创、共同体公约和7天行动挑战。整体结构由“认识”逐步走向“体验—共创—行动”，适合主题班