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2026年秋北师大版小学二年级数学下册第4单元《认识人民币》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元是2026年秋北师大版小学数学二年级下册第四单元内容，属于“数与代数”领域“常见的量”板块，对应2026版义务教育数学课程标准中“在真实情境中认识人民币，能进行简单的单位换算，会在真实情境中合理使用人民币，形成初步的量感与应用意识”的学业要求。学生在一年级已经系统学习了100以内数的认识、100以内加减法，具备了学习人民币换算的数运算基础，本单元的学习是将抽象的数概念与生活中常见的量结合，为后续三年级学习小数的初步认识、更复杂的购物问题解决奠定基础。

（二）教材编排特点

北师大版教材对本单元的编排遵循学生的生活认知逻辑：先认识小面额人民币，再认识大面额人民币，接着探究元角分的进率关系，最后通过“买文具”“跳蚤市场”等实践活动落实人民币的应用。教材在2026年修订版本中，弱化了“分”的复杂换算要求，契合当下现金使用中“分”的流通场景减少的实际，同时新增了数字人民币的认知内容，补充了人民币文化元素、财商启蒙等拓展内容，情境设计全部选取学生熟悉的校园周边文具店、社区超市、班级跳蚤市场等场景，贴近低段学生的生活经验。

（三）本课时核心价值

本课时是单元第一课时，承担着单元知识入门、学习兴趣激发、基础概念建立的核心作用，不仅要让学生掌握人民币识别、进率换算的基础知识，更要通过实践活动