信息技术人教版(2024)一年级全一册第二单元 通过创作来表达《活动6 能说会写表心愿》教学设计.docxVIP

信息技术人教版(2024)一年级全一册第二单元通过创作来表达《活动6能说会写表心愿》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本课时出自人教版（2024）信息技术一年级全一册第二单元《通过创作来表达》，该单元以“数字化创意表达”为核心主线，共设置6个递进式活动：前5个活动依次教授了数字创作工具打开、绘画工具使用、图形元素插入、简单文字标注等基础操作，帮助学生建立对数字化创作的初步认知。本活动作为单元收官的综合实践课，承担着整合单元知识、落实核心素养目标的功能，是对前序文本输入相关操作的巩固与拓展。

（二）本课价值

本课以“表达心愿”为生活化情境，将语音输入、拼音输入两种文本输入方式作为核心技能点，贴合一年级学生刚完成汉语拼音系统学习的认知节奏，符合2026年版《义务教育信息科技课程标准》第一学段（1-2年级）“能使用常用数字设备输入简单文本，开展创意表达，传递美好情感”的学业要求，突出“学用结合、以用促学”的编写理念，既降低了技能学习的枯燥感，又让学生直观感受到信息技术工具服务于生活的实用价值。

二、学情分析

（一）知识基础

一年级学生年龄集中在6-7岁，已掌握电脑开关机、鼠标点击拖拽的基本操作，能独立打开系统自带的写字板软件，会使用退格键删除错误内容；92%的学生已熟练掌握汉语拼音拼读规则，61%的学生在家使用过语音转文字功能（如给家长发语音转文字消息、用语音搜索动画内容），但