中英跨境数字基础教育中跨国核心素养课程框架比较—基于中国学生发展核心素养与英国国家课程框架规范分析.docx

中英跨境数字基础教育中跨国核心素养课程框架比较—基于中国学生发展核心素养与英国国家课程框架规范分析

第一部分：摘要与关键词

一、研究背景与问题的现实紧迫性

进入二十一世纪第二个十年以来，全球化进程与信息技术革命以前所未有的深度与广度重塑着基础教育的面貌。一方面，跨国流动人口的激增、跨境教育合作的常态化以及在线学习平台的迅速扩张，使得跨境数字基础教育从一个边缘概念跃升为教育政策与学术研究的核心议题；另一方面，核心素养（KeyCompetencies/CoreCompetencies）作为回应知识经济、人工智能时代和多元社会挑战的关键人才规格，已成为世界各国与地区进行课程改革与教育质量评估